Дополнительные занятия

Дополнительные игры-занятия включают в себя: игры с предметами или игрушками, словесные игры и настольно-печатные.

Коммуникативные игры – это совместная деятельность детей и педагога, взаимного сотрудничества в позиции «на равных». Коммуникативные игры - это единый сюжет, пространство, движения, действия.

Волонтерское движение является трендом в воспитании, и актуальность волонтёрства не вызывает сомнения, т к. воспитание самостоятельности и инициативы, проявление доброты и понимания к ближним определяют моральный облик гражданина. Волонтёрство в дошкольном учреждении представляет собой новый взгляд на организацию работы духовно-нравственного воспитания. Так, ребенок, участвуя в волонтерских движениях, воспитывается социально ценным во всех сферах личной и общественной жизни.

Пение – один из самых любимых видов музыкальной деятельности детей. В процессе пения у детей развиваются музыкальные способности: музыкальный слух, память, чувство ритма, эмоциональная отзывчивость на музыку. Пение дает возможность выразить свои чувства, способствует развитию речи. В процессе пения слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает четкому произношению отдельных звуков и слогов, укрепляет легкие и голосовой аппарат. Пение – лучшая форма дыхательной гимнастики, важно, чтобы голосообразование было правильное, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, пел легко и с удовольствием. В процессе обучения пению развивается детский голос, решаются воспитательные задачи, связанные с формированием личности ребенка.

В современном мире развитие информационных технологий и цифровой грамотности становится одним из ключевых факторов успешной социализации и профессиональной деятельности. В связи с этим, раннее знакомство детей с основами алгоритмизации и программирования приобретает особую значимость. Программа "Мир алгоритмов" направлена на формирование у детей 6-7 лет базовых навыков, необходимых для понимания алгоритмической природы окружающего мира, развития логического мышления и креативности. Программа способствует развитию важных компетенций, связанных с алгоритмизацией и программированием, включающих в себя умение решать задачи, работать с информацией. Дети, принимающие участие в программе "Мир алгоритмов", будут лучше подготовлены к жизни в цифровую эпоху. Раннее знакомство с основами программирования полезно для: - понимания компьютерной культуры: дети учатся не только пользоваться технологиями, но и понимать, как они работают; - участия в цифровой экономике: навыки, полученные в рамках программы, дадут детям конкурентное преимущество в будущем.

Ведущий вид детской активности в программе – конструирование как универсальная деятельность, связанная с решением интеллектуальной задачи в художественной форме и нацеленная на создание ребёнком творческого продукта. В процессе освоения программы дети учатся не столько сборке, сколько настоящему проектированию и конструированию, то есть универсальным умениям находить правильное решение и превращать его в конструктив, моделировать объекты окружающего мира, придумывать конструкцию, структуру, композицию, правила игры, сценарии и сюжеты.

Один из самых древних видов искусства, каллиграфия утратил свою значимость в современном мире и практически не используется. Дети с трудом прописывают буквы, плохо ориентируются в тетради в клеточку. Кружок «Послушный карандаш» в детском саду направлен, прежде всего, на развитие мелкой моторики у дошкольников. Мелкая моторика включает в себя координацию движений пальцев рук и кистей, что важно для выполнения точных и аккуратных действий. Именно развитие руки является одним из показателей и условий хорошего физического и нервно – психического развития ребёнка, а это прямой путь к развитию артикулирования звуков и развития речи.

За последние годы не только городские, но и большинство сельских детей, для которых удмуртский язык является родным языком, его не знают, хотя жизнь на селе идет по своим традиционным канонам, национальным обычаям. В результате появилось целое поколение удмуртов, не знающих языка, обычаев, истории и культуры своего народа. Вместе с тем, появляется термин «обрусевший» или русскоязычный. Данная образовательная программа нацелена на развитие у дошкольников интереса к удмуртскому языку, воспитанию у них бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремление настойчиво овладеть этими богатствами, воспитанию любви и уважения к удмуртскому языку, как национальному богатству.

Рисование – интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов, создаются живописные и графические изображения. Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, развивает творческие способности, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира.

Ритмика - это ритмические движения под музыку, и именно она является начальным этапом освоения искусства танца. Танец - это средство воспитания и развития личности ребенка, которое способно создать благотворную почву для раскрытия его потенциальных возможностей и самореализации. Гармоничное соединение движения, музыки, игры формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребенка, делают его поведение естественным и красивым. Занятия ритмикой и танцем развивают физические качества, вырабатывают правильную осанку, посадку головы, походку, силу, ловкость, координацию движений, устраняют такие физические недостатки как сутулость, косолапость, искривление позвоночника и т.д. Танец обучает правилам поведения, хорошим манерам, развивает ассоциативное мышление, пробуждает фантазию и побуждает к творчеству, улучшает состояние здоровья.

Для того, чтобы наши воспитанники были успешными, могли умело ориентировались в постоянно растущем потоке информации, нужно научить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать её, применять в освоении нового, находить неординарные решения в различных ситуациях. Дети в детском саду должны быть любознательны, активны, принимающие живое, заинтересованное участие в образовательном процессе, обладающие способностью решать интеллектуальные и личностные задачи, а также овладевшими универсальными предпосылками учебной деятельности – умением работать по правилу, по образцу, по инструкции. Развитие логики и мышления является неотъемлемой частью гармоничного развития ребёнка. Дети уже в дошкольном возрасте сталкиваются с многообразием форм, цвета и других характеристик предметов. Средний возраст — начало сенситивного периода развития знаково-символической функции сознания, это важный этап для умственного развития в целом и для формирования готовности к школьному обучению.

В настоящее время остро стоит проблема сохранения удмуртского языка в среде самих удмуртов. Особую тревогу вызывает то, что молодое поколение граждан республики в городах и пригородных населенных пунктах не знает удмуртского языка. Это говорит о том, что в современных семьях удмурты на родном языке говорят крайне мало или вообще не говорят. Раннее обучение языкам играет положительную роль не только в развитии интеллектуальных способностей ребёнка, но и даёт возможность приобщения детей к национальному языку и культуре с целью воспитания у них уважения и толерантности к носителям любой другой культуры.